繪畫專業人才培養方案

    一、專業名稱、招生對象與學制

    【專業名稱】繪畫

    【專業代碼】750107

    二、招生對象級學制

    招生對象：初中畢業生或具有同等學歷者

    學    制：三年

    三、培養目標與規格

    （一）培養目標

    本專業培養德、智、體、美全面發展的，具有扎實的文化基礎知識、美術專業（繪畫方向）理論知識和基本操作技能的，能在中小學、、幼兒園、文化館、青少年宮、工藝品公司、藝術培訓學校等從事美術及輔導工作的藝術應用型專門人才。

    （二）培養規格

    1、熱愛美術，具有良好的職業道德和藝術品格；

    2、初步掌握美術理論的基本知識；熟悉美術作品的表現技法、風格。具有一定的鑒賞能力和表現能力。

    3、初步掌握美術的繪畫理論和表現技法，能獨立寫生。

    4、掌握正確的繪畫方法和表現技巧、形成風格特征，具有獨立創作能力。

    四、教師隊伍建設

    1、打造“雙師”

    根據《實施職業教育“三教”改革攻堅行動》指出：提升教師“雙師”素質。校企構建培養體系，共同建設“雙師型”教師培訓基地和教師在企業的實踐基地。到2023年，在專業教師中“雙師型”教師的比例要超過50%，為遴選出一批國家“萬人計劃”教學名師做準備[6]。

    目前，中職學校對“雙師型”教師的認定依據主要是“雙證”，一個是教師資格證書，一個是行業內認可的職業資格證書。要想真正提高“雙師”能力，這就要求中職學前教育專業教師既要掌握理論知識、了解專業前沿信息和發展趨勢，又要具備專業教學能力和豐富的一線實踐經驗，擔任訪問學者，將幼兒園最先進的教育理念、最前沿的技術傳遞給學生。只有深入校-園合作，及時了解幼兒園的新領域、新動態，堅持培訓，才能達到標準。

    2、職業大賽提升教師能力

    技能大賽對教師的實踐技能水平和實踐教學能力的高低有很大的影響，同時關系到學生的職業綜合素質的高低。要想在大賽中取得好成績，教師就必須要掌握嫻熟的職業技能，從原有的單純完成教學任務轉向與企業合作開發項目、帶學生實踐操作，把知識真正轉化為技能。從而提升教師的綜合能力，開拓了視野。本著以賽促教、以賽促學、以賽促改、以賽促建原則。

    五、課程結構

    六、教學內容與教學要求

    （一）公共基礎課程

    1、歷史：是面向中等職業教育的規范性課程。其教學目標及教學任務在于幫助初學者掌握中國歷史及世界歷史的發展、演變及現狀，抓住歷史發展的規律與特點。

    2、職業生涯規劃是中等職業學校學生必修的一門德育課。本課程以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，貫徹落實科學發展觀，對學生進行職業生涯教育和職業理想教育。其任務是引導學生樹立正確的職業觀念和職業理想，學會根據社會需要和自身特點進行職業生涯規劃，并以此規范和調整自己的行為，為順利就業、創業創造條件。

    3、職業道德與法律是中等職業學校學生必修的一門德育課程。本課程以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，對學生進行道德教育和法制教育。其任務是提高學生的職業道德素質和法律素質，引導學生樹立社會主義榮辱觀，增強社會主義法治意識。

    4、經濟政治與社會 作為一門重要的社會科學課程,其所講授的內容對于正確地認識和把握社會生產方式變革的規律,正確地認識資本主義經濟制度和社會主義經濟制度,對于正確地認識和解釋我們周圍的經濟社會中所呈現出來的經濟現象,具有不可替代的特殊作用。在課程中，我們力求將馬克思主義基本觀點和我國社會主義經濟、政治、文化、社會建設常識與學生的生活體驗密切結合，遵循學生的認知規律，引導學生在學習過程中感悟、體驗和思辨人生。

    5、哲學與人生是中等職業學校學生必修的一門德育課程。本課程以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，對學生進行馬克思主義哲學基本觀點和方法及如何做人的教育。其任務是幫助學生學習運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點和方法，正確看待自然、社會的發展，正確認識和處理人生發展中的基本問題，樹立和追求崇高理想，逐步形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。

    6、語文：本課程為幼教專業的一門必修公共課。它的教學內容和要求是指導學生學習語文基礎知識，掌握日常生活和職業崗位需要的現代文閱讀能力、寫作能力、口語交際能力，具有初步的文學作品欣賞能力和淺易文言文閱讀能力。指導學生掌握基本的語文學習方法，養成自學的良好習慣。引導學生重視語言的積累和感悟，接受優秀文化的熏陶，提高思想品德修養和審美情趣，以適應就業和創業的需要。

    7、數學：本課程為幼教專業的一門必修公共課。它的教學內容和要求是指導學生學習并掌握職業崗位和生活中所必要的數學基礎知識；培養學生的計算技能、計算工具使用技能和數據處理技能，培養學生的觀察能力、空間想象能力、分析與解決問題能力和數學思維能力；引導學生逐步養成創新意識和實事求是的科學態度，提高學生就業能力與創業能力。

    8、英語：本課程為幼教專業的一門必修公共課。它的教學內容和要求是幫助學生進一步學習英語基礎知識，培養聽、說、讀、寫等語言技能，初步形成職場英語的應用能力；激發和培養學生學習英語的興趣，提高學生學習的自信心，幫助學生掌握學習策略，養成良好的學習習慣，提高自主學習能力；引導學生了解、認識中西方文化差異，培養正確的情感、態度和價值觀。

    9、信息技術：本課程為幼教專業的一門必修公共課。它的教學內容和要求是學習計算機的基礎知識、常用操作系統的使用、文字處理軟件的使用、計算機網絡的基本操作和使用，掌握計算機操作的基本技能，具有文字處理能力，數據處理能力，信息獲取、整理、加工能力，網上交互能力，為以后的學習和工作打下基礎。

    10、體育與健康：本課程是中等職業學校必修的一門公共課程。主要學習體育與衛生保健的基礎知識和運動技能，掌握科學鍛煉和娛樂休閑的基本方法，養成自覺鍛煉的習慣。培養自主鍛煉、自我保健、自我評價和自我調控的意識，全面提高身心素質和社會適應能力。為終身鍛煉、繼續學習與創業立業奠定基礎。

    11、公共藝術：本課程是中等職業學校必修的一門公共課程。主要培養學生在音樂、美術方面的鑒賞能力，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，提高學生思想政治素質、職業道德水平和科學文化素養；為專業知識的學習和職業技能的培養奠定基礎，滿足學生職業生涯發展的需要，促進終身學習。

    12、心理健康是中等職業學校學生必修的一門德育課。本課程是中等職業學校進行心理健康教育的主渠道，從學生身心健康發展的規律和中等職業教育培養目標的實際需要出發，體現德育課程綜合化和評價綜合化的發展趨勢，注重活動體驗與調適；強調認知、情感態度觀念和運用的統一，心理健康知識普及與心理素質提高和行為養成的統一；突出學生分析問題、解決問題能力的培養，切實增強心理健康教育的針對性、實效性和時代感。

    （二）專業核心課程

    1、素描：掌握素描的理論基礎知識，理解三原色黑白灰的作用，并能運用點線面及黑白灰表現物體的結構、立體感、空間感，以及畫面的虛實關系等。

    2、色彩：能夠掌握色彩基本常識，提高學生色彩搭配與調和能力，積累臨摹與寫生技法，提高寫生和創作能力。

    3、速寫：了解速寫基礎知識，進行人物五官、頭部的透視、比例的練習，掌握身體四肢的比例關系，能夠觀察并且描寫人物的不同姿態，為以后的藝術創作和藝考升學進一步專業發展打下扎實基礎。

    4、透視：了解透視的產生與繪畫的作用，掌握一點透視和二點透視的方法，什么是平線條收和成角透視。能夠熟練的運用透視原理表現不同造型的物體。

    5、解剖：正確掌握人體解剖知識原理，研究人的頭部、五官及身體的形態、結構和系統關系。能夠運用解剖知識更加準確的表現人物形象。

    6、室外寫生：培養學生通過所學的理論知識和繪畫技法，去觀察世界，感受生活，認識自然，開拓視野，提供繪畫創作素材，增強學生對美的感受力，創造力。

    7、造型設計基礎：是設計專業的基礎，能夠培養學生的實踐能力和和開發創新思維，通過本課程學習，可以提高學生對繪畫的興趣 ，動手動腦能力，增強手繪基礎。

    8、中外美術簡史：了解中外美術發展歷史概況，不同時期的美術現象、藝術特點、主要成就、代表作品和代表人物。重點為歐洲的繪畫，雕塑的中國的繪畫、書法。

    （三）專業技能課

    1、中國畫：掌握中國畫不同表現形式：工筆、寫意，白貓。種類：山水、花鳥、人物、走獸等。掌握水墨的基本知識和技法，正確運用毛筆姿勢，筆法、墨法，水墨韻味。具備基本的臨摹與寫生創作表現力?？筛鶕嶋H，在不同年級采取集體課、小組課和個別課相結合的教學形式。

    2、油畫：掌握油畫的基本理論知識和技能，正確運用各種技法，能夠獨立臨摹一件大師作品，學習繪畫風格，具備基本的表現力，還可以外出采風、室內創作?？筛鶕嶋H，在不同年級采取小組課、個別課相結合的教學形式。

    （四）專業選修課

    1、多媒體創意：本課程是動腦美術設計專業的一門專業技術課。它的教學內容和要求是通過教學，使學生了解設計的基礎知識，掌握對圖像的處理和動畫制作的基本技能技巧，提高多媒體工具使用能力與創編圖片、動畫、視頻、語音、色彩搭配等多項的實踐能力，為今后能勝任美術工作，打下扎實的基礎。該課程具有很強的美育性和實踐性。

    2、藝術鑒賞：本課程是本專業的特色課程。學生能夠掌握美術鑒賞的意義，了解美術鑒賞的藝術特點，并能獨立的對美術作品進行欣賞評價。通過欣賞、講授、討論、評價，幫助學生掌握鑒賞的方法，培養審美意識。開設該課程的目的是激發學生對藝術的感知力，激發興趣，體會獨特的視覺感受，。

    3、綜合材料技法：本課程是繪畫專業的一門專業技術課。它的教學內容和要求是通過材料運用教學，使學生掌握美術基本知識以及基本的繪畫能力，通過“立體構成”的相關知識，對點線面不同元素的把握，并且運用這些元素與綜合材料完美融合以傳真多種藝術表現的基本技能。提高美育素養，和審美觀念，對于培養學生綜合職業能力、創新能力，對學生今后繼續學習和發展具有重要作用。

    4、綜合繪畫：以培養具有中國文化涵養和藝術素質的藝術人才，探索中國現代藝術教育為目標，以綜合媒材藝術研究與實踐為專業方向，其課程體系強調中西繪畫基礎理論和新的造型課程內容的比較研究與實驗，以期打破畫種的界限，拓寬多種藝術表現手段和多種媒材綜合運用的領域。

    5、書法：本課程其性質屬于藝術門類的知識課，同時，又有工具 課的特點。作為知識課，其教學目的是通過該課的學習，使學生了解書法藝術的性 質、特點;了解書法歷史概況;了解主要書體的藝術特點和書寫技法;掌握書法美 學的基礎理論，鑒賞書法作品的一般原則和方法，以培養感受書法美的敏感，提高書法審美水平。

    實踐教學是培養學生職業技能的重要環節，是對學生進行思想教育、勞動教育和培養敬業精神與職業意識的有效途徑，也是對學生養成良好的職業習慣的重要措施。

     1、教學實踐：專業教師可根據本專業實際，在課堂內進行理論教學的同時，安排適當時間進行實踐訓練，如教學基本技能的訓練，教學組織能力的訓練，保教工作能力的訓練等。

     2、教學實訓：從第二學期到第四學期，每學期組織學生到各文化館、少年宮、早教中心及各類幼兒園進行教學實訓活動，鞏固學校課程內容，融會貫通所學的知識技能，運用理論知識解決教育教學和幼兒管理實際問題的能力。最后達到強化職業技能，提高全面素質和綜合職業能力，為就業創造條件。

     3、頂崗實習：在學校和實習單位的共同組織下，學生到音樂表演相關單位，如專業文藝 (音樂)團體、群眾文化館(站)等對應崗位跟班實習。通過實習，使學生了解 音樂行業一線創作生產、演出服務和人文環境，能運用所學知識和技能完成崗 位工作任務，初步具備音樂(聲樂或器樂)表演的職業實踐能力。要注重培養

學生解決實際問題的能力，提高綜合職業素質，增強就業能力。

    七、教學活動時間分配

    每學年為52周，其中教學時間40周（含復習考試），假期12周。周學時為28。頂崗實習按每周30小時（1小時折1學時）安排。

表一：繪畫專業教學活動時間分配表（單位：周）

表二：繪畫專業職業能力考核及1+X證書

    八、課程設置與教學時間安排表

表三：繪畫專業課程設置與教學時間安排表

    九、實訓室

          1、美術專業實訓室的建立，能夠滿足教學、活動、環境創設、科研、嬰幼兒照護等專業技能的需求，為學生在環境中開展實訓實踐提供了便利條件。

    專業藝術技能實訓室：包括素描實訓室、色彩實訓室、設計實訓室、書法實訓室、手工環創實訓室等，鍛煉了學生的各種實操能力和創造能力。

          2、智慧教室是一種新型的教育形式和現代化教育手段，具有錄播、遠程互動等功能。美術專業教師可以通過具體教學案例，利用信息化教學手段，將現代化教學設施與課堂教學進行深度融合，可以幫助師生之間更好的的雙向溝通、探索；學生也可以利用線上、線下的教學平臺進行自主學習。全面提高了學習興趣和教學質量[15]。

    十、畢業標準及升學就業

    本專業堅持立德樹人，面向美術行業行業各方向，培養具有一定現代化科學文化素養，具有本專業所需的技術技能，有獨立技術能力，目的在于培養學生的綜合素質，獨立承擔產品設計，課外活動和一些藝術實踐的工作能力掌握一定的美術理論；具有良好的職業素質，社會責任感，事業心和積極的工作態度，從而達到德智體美勞全面發展的技能型人才。

    目前市場需要的綜合性人才，不僅要求畢業生具有扎實的理論基礎，還要有很強的實踐能力，實現商業價值，教育價值。

    一、畢業標準：凡修完教學計劃規定的課程，理論與技能考試（考查）合格，政治思想品德鑒定符合要求，方可畢業。

    本專業畢業生應具有以下職業素養、專業知識和技能：

    1.職業素養

（1）愛國、為民、崇德、尚藝，具有良好的職業道德，能自覺遵守行業法規、規范和企業規章制度。

（2）熱愛生活，熱愛自然，熱愛美術事業，樹立正確的職業理想。

（3）確立社會主義的文藝觀和審美觀，具有較好的人文素養。

（4）具有善于觀察、勤于思索、樂于探索、勇于創新的習慣和品質。

（5）掌握必需的現代信息技術，具備一定的就業和創業能力。

    2.專業知識和技能

（1）掌握美術繪畫藝術的基本特點和基礎理論，具有初步的藝術審美和美術鑒賞能力。

（2）掌握運用素描的方式表現形體的造型技能。

（3）掌握運用色彩規律表現形體的造型技能 。

（4）掌握運用速寫方法快速捕捉及表現形體的技能。

    初步掌握透視原理。

（5）掌握基本的人體結構與解剖知識及運動形成規律。

（6）掌握基本的構圖原理，具有初步的構圖創作能力。

（7）掌握美術設計基礎知識，具有裝飾繪畫的繪畫能力。

（8）掌握中國畫書法的流派特點。

（9）具備收集選取藝術素材的能力。

（10）具備1或2個工種的中級職業資格證書要求具備的能力。

    2.專業（技能）方向——中國畫

（1）掌握中國畫的審美標準和觀察方法。

（2）具備白描形式的寫生與描繪能力。

（3）掌握水、墨、紙的特性并具備水墨畫的臨摹和寫生能力。

    二、證書要求：考取由吉林省語言文字工作委員會頒發的普通話水平測試等級證書、由長春市教育局頒發的幼兒園教師資格證書。

    三、升學標準：有升學意向，完成公共基礎課、專業技能課、專業核心課教學內容，并掌握。

    四、就業領域：本專業畢業生的就業方向主要是到普通中小學、各級文化館、少年宮、早教中心、幼兒園擔任幼兒教師、幼兒教育行政人員少兒藝術培訓學校、產品設計公司、工藝品公司等其他相關機構的應用型人才。